Artikels

Inleiding

Het schoolvak levensbeschouwelijke vorming functioneert in een veranderende omgeving, die nieuwe, indringende vragen aan de plaats en de inhoud van het vak stelt. We kunnen en willen niet terug naar de catechismuslessen van vroeger, […]

Filosofie en/als spiritualiteit

Paul van Tongeren opent deze bundel met een beschouwing over de verhouding tussen levensbeschouwelijke en filosofische vorming. Hij doet dit aan de hand van de historische interpretatie die de Franse filosofen Pierre en Ilsetraut […]

Spiritualiteit in het leerproces

Frans Maas betoogt dat spiritualiteit betrekking heeft op alle aspecten van het onderwijs. Spiritualiteit in het leerproces heeft te maken met ‘smaak krijgen’ voor het ‘goede leven’, waarbij de liefde voor het vak en […]

Ter wereld komen

Peter van Zilfhout lokaliseert, ook uit eigen ervaring, de problemen rond het vak in de docent zelf en met name in zijn of haar ‘handelingsverlegenheid’. De eerste voorwaarde om de crisis in het vak […]

Werelden van verschillen

Rob Tanke en Monique Leijgraaf brengen een aantal beeldende casussen uit de praktijk van het vak levensbeschouwing, die illustratief zijn voor de rijkdom van religieuze diversiteit en voor de flexibiliteit van leerlingen in de […]

Leren onderbreken

Thom Geurts gaat nader in op de relatie van religie en onderwijs. De verzakelijking van de maatschappelijke verhoudingen zorgt ook voor een fundamentele onderwijscrisis, die volgens hem wortelt in de aantasting van de centrale […]

Muzische verleidingen en het religieuze

De muze en het religieuze vormen een combinatie die vaak onder spanning heeft gestaan, tot en met kortsluitingen toe. Maar wanneer iets licht moet geven, is die spanning nodig, vindt Frans Maas. In deze […]

Oude Boeddha’s, nieuwe tijden

De Boeddha is een van de meest afgebeelde personen uit de geschiedenis van de mensheid. Tegenwoordig zijn Boeddhabeelden ook in het Westen zeer populair, tot in huiskamers, tuincentra en meubelboulevards aan toe. De reden […]

Ga naar de bovenkant